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| 美国关联数学课程研究及启示 | |
| 引用本文： | 范文贵. 美国关联数学课程研究及启示[J]. 外国中小学教育, 2009, 0(3) |
| 作者姓名： | 范文贵 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院,天津,300387 |
| 摘 要： | 关联数学是数学课程的重要组成部分,它对学生理解数学、运用数学有积极的作用.美国的三个研究机构开发关联数学课程,课程的设计注重数学内在结构的关联,以及数学在生活情境以及和其它学科的关联,并且重视关联数学课程资源的开发.关联数学课程对我国数学课程改革的启示:教师帮助学生建立数学思想之间的联系;以螺旋上升的理念认识数学概念;将数学与生活及其它领域关联起来. |
| 关 键 词： | 关联数学 关联数学能力 关联数学课程 启示 |
Researching On Connected Mathematics Curriculum |
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| Fan Wengui. Researching On Connected Mathematics Curriculum[J]. , 2009, 0(3) | |
| Authors: | Fan Wengui |
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