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| 学用整合 引进模式 循环上升 | |
| 引用本文： | 施嘉平.学用整合 引进模式 循环上升[J].现代教学,2009(5):28-30. |
| 作者姓名： | 施嘉平 |
| 作者单位： | 上海市徐汇区教师进修学院小学教研室主任、英语教研员 |
| 摘 要： | 将“主题式教学、任务型学习”引入课堂教学，使教师传统的教学方法有了改变。提出“学习循环圈”理论，推进教师的专业能力循环上升发展。
在编写和修订教材中，关注教师的教与学生的学的整合。 |
| 关 键 词： | 引进模式 任务型学习 学用 主题式教学 课堂教学 教学方法 专业能力 修订教材 |
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