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| 如何促进小学生自主学习 | |
| 引用本文： | 黎裕祥.如何促进小学生自主学习[J].新教育(海南),2013(Z1):61. |
| 作者姓名： | 黎裕祥 |
| 作者单位： | 海南省儋州市那大第一小学 |
| 摘 要： | 实践证明,学生只有通过自主探索得来的知识,理解才会更深刻,掌握才会更牢固。因此,在数学教学中必须加强学生自主学习能力的培养,促使学生主动学习与和谐发展。一、创设问题情景,促进自主学习兴趣是最好的老师,是学生学习的原动力。教学过程是一个特殊的认识过程,教师不仅要重视自己"导"的设计,更要重视学生"学"的体验,关注学生"学"的情感。教学中,教师要充分激发学生的学习兴趣,就要恰当地创设一些问题情景供学生观察、分析、讨论,让学生从已有的经验出发,积极思维,激 |
| 关 键 词： | 培养学生 学生自主学习 自主探索 自主学习能力 学习兴趣 数学教学 实践证明 数学知识 教师 创设问题情景 |
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