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| 后现代主义对大学生职业发展与就业指导课程教学的启示——以网络游戏在课程教学中的应用为例 | |
| 作者姓名： | 郑冰 |
| 作者单位： | 黑龙江大学,黑龙江哈尔滨,150080 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育学会“十二五”重点规划课题,中国经济持续增长背景下大学生就业与创业对策研究(HGJXHB1110490);黑龙江大学第二届“三育人”科研项目,经济增长方式转变背景下大学生就业与创业对策研究 |
| 摘 要： | 90后大学生在低年级阶段对大学生职业发展与就业指导课程重视程度不够,本文从后现代主义课程观的视角,针对90后过早接触网络,不迷信权威等特征,将90后大学生普遍熟悉的网络扑克游戏过程构建为个人职业生涯的若干发展过程引入课堂讲授环节,一方面激发学生的学习兴趣,另一方面突出学生的主体地位,启发学生思考,提高教学效果,期望能对... |
| 关 键 词： | 后现代主义 职业发展与就业指导课程 网络游戏 |
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