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| 运用语言艺术 提高教学质量 | |
| 引用本文： | 廖乐祥.运用语言艺术 提高教学质量[J].中学生物教学,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 廖乐祥 |
| 作者单位： | 安徽省望江县高士中学 (246255) |
| 摘 要： | 平铺直叙、枯燥乏味的语言,就像催眠曲一样,使人昏昏欲睡。而生动、精妙、新颖的语言,则可以活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性和主动性,培养其浓厚的学习兴趣,从而提高教学质量。1 打破常规教学不能墨守成规,而要开拓创新,勇于实践。例如,在讲授“生态系统的稳定性”一节时,我提出问题:如何辩证地看待“武松打虎”一事?学生展开了激烈的讨论。争辩一段后,我再问:“同学们,武松因打死老虎成为一代英雄,但我觉得他有过错——他打死了国家一级重点保护动物,破坏了生态系统的稳定 |
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