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| 角度要小 力求新颖 难度适当——谈课文讲授中问题的设计 | |
| 引用本文： | 陈知义.角度要小 力求新颖 难度适当——谈课文讲授中问题的设计[J].语文教学与研究,1981(4). |
| 作者姓名： | 陈知义 |
| 摘 要： | 教育心理学的研究及大量教学实践表明,学生对所学内容如有浓郁的兴趣,就能精神振奋、积极地投入学习活动,从而保证教学任务的顺利完成。因此,善于激发学生学习的兴趣,创造一个兴致盎然的学习气氛的教师,可以说,他的教学己获得大半成功。因此,如何精心设计问题,以激发学习兴趣,值得引起重视。我的初步体会是: |
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