关注课堂:教师学习型团队打造的着力点——以通州市“名师之路”教育科研协会实践操作为例 |
| |
引用本文: | 秦德林,张伟.关注课堂:教师学习型团队打造的着力点——以通州市“名师之路”教育科研协会实践操作为例[J].江苏教育研究,2009(3):22-27. |
| |
作者姓名: | 秦德林 张伟 |
| |
作者单位: | 通州市教育科学研究室,江苏南通,226300 |
| |
摘 要: | 教师学习型团队打造的着力点在于对课堂的关注。课堂是教师教书育人的主阵地,是教师专业化发展的主领域,是教师生命成长的主通道。关注课堂的教师学习型团队打造的活动方式有多种,如以“会课”为中心,以话题研讨为平台,以特级教师为“范本”,以理论学习为引领,以课题关注为抓手。关注课堂还需优化教师学习型团队的组织管理,不断强化成员对课堂的关注度。
|
关 键 词: | 关注课堂 教师学习型团队 理念 活动 管理 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|