人的心理千变万化,揣摩得透吗?——体育课中特殊学生的心理教育个案浅析 |
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引用本文: | 吴晓丽.人的心理千变万化,揣摩得透吗?——体育课中特殊学生的心理教育个案浅析[J].教育现代化,2005(11):124-124. |
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作者姓名: | 吴晓丽 |
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作者单位: | 江苏张家港市三兴初级中学 |
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摘 要: | 体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程.也应是进行心理教育的过程。教师被称为“塑造灵魂的工程师”,其职责是通过教育手段塑造学生正常健康的心理。如果教师具有洞察学生心理的慧眼.不怒而自威,学生先服一半。如果讲到学生心理要害之处.尽管轻声慢语.尽管说话不多,然雷霆万钧,势不可挡。话说得适时、适量,就会产生力量,其基础就是心理分析。
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关 键 词: | 心理教育 特殊学生 体育课 个案 学生心理 活动过程 身体练习 教育手段 心理分析 教师 |
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