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| 表演在初中英语教学中的运用 | |
| 引用本文： | 李惠华.表演在初中英语教学中的运用[J].宿州教育学院学报,2006,9(5):95-97. |
| 作者姓名： | 李惠华 |
| 作者单位： | 宿州市埇桥区逸夫中学,安徽·宿州,234000 |
| 摘 要： | 我国传统的英语教学比较注重教师讲、学生听、再加上一些练习,讲练结合的方法.这种教学方法长此下去易助长教学弊端:教师上课,不是对课文进行繁琐的分析,就是题海战,使学生处于被动的学习状态,不能激发学生乐于学习的激情,使学生的智力没有极大限度地发挥出来,教学效果不甚理想,心理学家普遍认为:人的智力活动受情商(非智力因素)的控制,智商成功因素的20%,而其余的80%依赖于非智力因素,其中非智力因素最关键是“情绪智力因素。” |
| 关 键 词： | 表演 英语教学 运用 |
| 文章编号： | 1009-8534（2006）05-0095-03 |
| 收稿时间： | 2006-03-11 |
| 修稿时间： | 2006年3月11日 |
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