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| 数学校本教研与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 许友娟.数学校本教研与教师专业发展[J].福建中学数学,2006(8). |
| 作者姓名： | 许友娟 |
| 作者单位： | 福建闽清一中 |
| 摘 要： | 随着义务教育新课程改革的不断推进,数学教师在教育教学过程中遇到的困难和问题很快突显出来,其中根本性的问题在于教师素质和专业水平适应不了课改深层次的要求.数学校本教研是一种注重数学教学情境,以改进教学实践为目的,专业人员和一线教师密切合作的研究模式,它是数学教师专业发展的平台,能从根本上促进课堂教学系统的良性发展和教师专业化水平的提高,因而对于数学教师个体和数学教师群体的专业发展具有特别的价值和意义.1数学校本教研是数学教师专业发展的有效途径1.1数学校本教研的内涵数学校本教研是指数学教师在教学过程中,以数学教… |
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