低段学生“空间与图形”教学的思考与实践 |
| |
作者姓名: | 赵菁 汪红飞 |
| |
作者单位: | 浙江杭州市萧山区党山镇中心小学,311241 |
| |
摘 要: | 一、分析"症状"——深入挖掘数学课堂学生图形学习的问题师:请小朋友们看这个物体,它是什么图形?生1:这个图形中有正方形,所以它是正方体.生2:它有6个面,有一些是正方形,有一些是长方形,它应该是长方体.生3:它有正方形,还有长方形,我也不知道是什么图形.有些学生拿出学具进行比较,用尺子量;有些学生只是依据自己现有的知识水平进行区分;有些学生小组分工合作,一起探究;有些学生索性什么都不思考,被动地等待教师灌输知识,死记硬背……
|
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|