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| 如何释放出“先学后教”模式的活力 | |
| 引用本文： | 金铁梅.如何释放出“先学后教”模式的活力[J].小学教学参考,2013(29):23-24. |
| 作者姓名： | 金铁梅 |
| 作者单位： | 江苏南通市城中小学,226001 |
| 摘 要： | 不久前,我在一所学校听了一节"先学后教"模式的课——"百分数的意义"。"先学后教,以学定教"这一理念几年前我也开始渗透在自己的日常教学实践中,但在实施的过程中遇到了很多问题。下面,我借"百分数的意义"这节课,结合自己的教学体会,谈谈课堂教学如何释放"先学后教"模式的活力。一、先学,是放羊式,还是圈养式余文森教授认为:"当学生已经能够自己阅读教材和自己思考的时候(处于相对独立和基本独立的阶段),就要 |
| 关 键 词： | 先学后教 百分数 学生 相对独立 活力 教学体会 释放 课堂教学 阅读教材 教学实践 |
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