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| 例谈数轴建模思想的渗透 | |
| 引用本文： | 赵海红.例谈数轴建模思想的渗透[J].小学教学参考,2013(32). |
| 作者姓名： | 赵海红 |
| 作者单位： | 江苏连云港市海州实验小学,222023 |
| 摘 要： | 众所周知,数学模型是针对参照某种事物系统的特征或数量间的依存关系,采用数学语言,概括地或近似地表述出的一种数学结构.数轴是对数量关系与形态的概括,而数量关系与形态既是小学数学的重要组成部分,也是数学学习的基础,学生的计算能力与逻辑思维能力都是在这个基础上培养的.因此,加强数轴建模思想的渗透,能有效激发学生的学习兴趣,提高学生的思辨能力.下面,对小学数学数轴建模思想在课堂教学中的应用,谈一些自己的做法和体会. |
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