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| 创设教学情景激发探索动机 | |
| 引用本文： | 刘小芸.创设教学情景激发探索动机[J].江西教育,2006(24):25. |
| 作者姓名： | 刘小芸 |
| 作者单位： | 于都县实验小学 |
| 摘 要： | 教师是教学情景的创设者,在教学过程中,教师要把关爱、激情、微笑、信任、宽容带进课堂,以充满激情的导语和现代化教学手段,创设出趣味、生活、问题等情景,以此来激发学生的探索动机。1.创设趣味情景。好玩是儿童的天性,教师要根据儿童的特点,创设出儿童喜爱的趣味情景,激发学生的探索动机。例如,在教学“比多、比少”一课时,可以这样创设导入情境:首先用CAI课件展示森林早晨,勤劳的小松鼠正忙着采集过冬的食物。瞧,两个好朋友相遇了,它们互相问候,展示各自的收获……咦?它们好像在争吵,让我们仔细听听它们为什么争吵吧。这时所有的学生都… |
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