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| 谈谈方言区语文教师的言控依据及方法 | |
| 引用本文： | 陈才佳.谈谈方言区语文教师的言控依据及方法[J].广西教育,2001(29). |
| 作者姓名： | 陈才佳 |
| 作者单位： | 贺州地区师范学校 |
| 摘 要： | 目前在现代教育技术尚未普及的情况下 ,教育信息载体主要依靠教师的语言 ,因此 ,教师语言输出质量的优劣 ,在一定程度上关系到课堂教学效率的高低。特别是方言区的语文课堂教学 ,教师的语言输出更为重要 ,它不仅影响教学效果 ,而且还深刻地影响学生日常言语。突出表现在 :许多学生说普通话不流利、不准确、不生动 ,其实质是语言与思维不能协调发展所致。而优化教师的普通话言语 ,即把简洁、明晰的普通话言语传输给学生 ,能有效地把学生置于良好的普通话言语的氛围 ,启迪学生的普通话言语思维 ,实现知识与言语思维、道德、心理、审美的和谐发… |
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