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| 大班区域式戏剧教育活动的实践与思考 | |
| 引用本文： | 邵爱菊.大班区域式戏剧教育活动的实践与思考[J].幼儿教育,2011(Z1). |
| 作者姓名： | 邵爱菊 |
| 作者单位： | 江苏南京市于家巷幼儿园; |
| 基金项目： | 2009年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目国民艺术素养教育的研究(项目编号09JZD0009); 2007年度江苏省高校哲学社会科学基金指导项目生态观视角下的学前儿童戏剧教育(项目编号07SJD880019)的阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 戏剧以其独特的魅力给幼儿园教育带来了新的活力。我们通过实践研究发现,幼儿园戏剧教育的形式既可以是主题式戏剧教育活动,也可以是渗透式戏剧教育活动,还可以是区域式戏剧教育活动;既可以是集体活动,也可以是小组活动或区域活 |
| 关 键 词： | 解决问题 教育活动 教师 幼儿园教育 戏剧活动 区域 主题式 戏剧教育 表演能力 渗透式 |
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