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| 两个建议 | |
| 引用本文： | 柯玲.两个建议[J].幼儿教育,2011(7). |
| 作者姓名： | 柯玲 |
| 摘 要： | 首先,教师以变魔术的形式引出活动内容,无疑能激发幼儿的兴趣,事实上,活动中每个幼儿都渴望成为一个成功的魔术师。俊俊也是如此,他以为今天的魔术就是把杯子里的东西变没。当他搅了半天没看到变化时,就联想到了生活中的榨果汁。由于活动中教师使用了暗示性、情景性 |
| 关 键 词： | 活动内容 生活中 情景性 教师 兴趣 暗示性 幼儿 建议 果汁 魔术师 |
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