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| 基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例 | |
| 引用本文： | 谭璐.基于Web2.0技术的知识传输网络模型的初步分析——以OCW到MOOC的发展为例[J].现代教育技术,2015(4):79-85. |
| 作者姓名： | 谭璐 |
| 作者单位： | 北京开放大学数字化教学指导中心 |
| 基金项目： | 北京市优秀人才培养资助项目“网络环境下远程教育质量保证体系的研究”(项目编号:2011D005023000001)资助 |
| 摘 要： | 依据关联主义学习理论构建的基于Web2.0技术的知识传输网络模型,提供了对开放教育资源传播与演变机制的一种描述。从开放课件(OCW)到大规模在线开放课程(MOOC)的发展,伴随网络中枢Web2.0平台角色与功能的转变,使得自组织网络在教师角色干预下具有了他组织特征,网络连接更为有序。通过探讨网络结构、小世界效应、信息传输效率、功能鲁棒性等网络特性,认识和把握模型结构与功能特征,为Web2.0技术架构在教育领域的应用及推广提供理论支持。 |
| 关 键 词： | Web2.0 知识传输网络 开放教育资源 OCW MOOC |
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