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杂志ISSN号
基础教育中科学探究教学的实施
作者姓名:
熊士荣
作者单位:
湖南师范大学化学化工学院
摘 要:
科学探究教学实质上是一种模拟性的科学研究活动。它不直接把构成教学目标的有关概念和认知策略告诉学生,而是创造一种智力和社会交往环境,让学生通过探索,发现有利于开展这种探索的学科内容要素和认知策略。科学探究教学的实施可以从七个方面着手进行:情境设计、探究性提问、探究性讨论、探究性演示、模拟历史题材的科学辩论活动、探究性实验、信息技术对科学探究教学的支持。
关 键 词:
科学探究教学
教学实施
教学活动
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