| 解释学视野中的学校制度困境及其变革 |
| |
| 引用本文： | 刘国艳.解释学视野中的学校制度困境及其变革[J].当代教育论坛,2015(2). |
| |
| 作者姓名： | 刘国艳 |
| |
| 作者单位： | 淮阴师范学院教育科学学院 淮安 223300 |
| |
| 基金项目： | 江苏省社会科学基金一般项目“江苏欠发达地区农村学校变革研究”，江苏省高校哲学社会科学基金项目“城镇化进程中江苏欠发达地区农村学校公正发展研究” |
| |
| 摘 要： | 学校制度的产生与实施,关涉学校场域内多类主体的相互理解.现行学校制度所呈现的种种不足,其背后实际蕴含着深刻的主体间“理解”匮乏问题.为促使制度能更好地凝聚学校变革的力量,改革者应秉持柔性化、有弹性的制度设计理念,构建多元参与的制度生成路径,确立既公正又彰显人性关怀的制度执行过程.
|
| 关 键 词： | 解释学 学校制度 现状 改进 |
The School System Dilemma and Reform from the Perspective of Hermeneutics |
| |
| Liu Guoyan.The School System Dilemma and Reform from the Perspective of Hermeneutics[J].Forum on Contemporary Education,2015(2). |
| |
| Authors: | Liu Guoyan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
