基于整体任务模式的综合能力培养研究--以初中历史与社会学科为例

培养学生的综合能力需要实施综合课程，实施综合课程需要推行综合教学。在历史与社会学科教学中，实施整体任务教学模式能有效地克服传统分科教学存在的分类化、片段化以及迁移悖论等问题，能够促使学生形成综合能力，从而学会在实践中解决复杂问题。