学校自律教育三要

教育由教书和育人两部分组成。叶圣陶提倡教．书的最终目标是达到“不需要教”，要启发和培养学生较强的自学能力。同样，育人的最高境界是“不育而育”，在育人的过程中，培养学生的自律能力起着决定性的作用。正如美玉需雕琢，育人也需必要的约束，而约束的力量可以来自外部和内部。在一个人的成长过程中首先接受的是来自家长、学校和社会的外部约束，而长大之后，个体约束更需要的是内在的自觉和自制，外部力量需要通过内部力量起作用，因此，自律能力的培养不仅是学校德育工作的重点，更是学校思想品德课教学的内容。