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| 浅谈小学语文课堂教学语言的"四度" | |
| 作者姓名： | 顾光宏 |
| 作者单位： | 江苏省如皋市桃园镇新华小学,江苏,南通,226500 |
| 摘 要： | 现在的语文公开课常常是:要么导语作秀,激情四射;要么夸夸其谈,滔滔不绝;要么尊重个性,掌声不断,嘴上绝活语惊四座……教师能否把握好课堂教学语言"度"的问题,不仅关系着一节课的教学效果,而且也影响着教学的整体效益.因此,笔者认为,教师要充分根据课堂教学实际,把握好课堂教学语言的"量""情""导""赏识""四度". |
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