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有效引领促思导学

作者姓名：	梁卓娟

作者单位：	江苏海门市平山中心小学 226142

摘要：	一、关注英语学科特点,促思导学在教学英语单词时,一味的读背常常会使学生感到枯燥,产生厌倦情绪,不易记牢而且容易淡忘。常言
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