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| 多点调整适应新常态 打造区域教师学习共同体——湖南省长沙市雨花区“十二五”绾结阶段师训工作的思考 | |
| 引用本文： | 覃事维,陈灵芝.多点调整适应新常态 打造区域教师学习共同体——湖南省长沙市雨花区“十二五”绾结阶段师训工作的思考[J].教师,2015(19). |
| 作者姓名： | 覃事维 陈灵芝 |
| 作者单位： | 湖南省长沙市雨花区教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 日历翻到2015年,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布实施时已过半,“十二五”教师培训周期也已近尾声.这一年,作为师训人,我们该想些什么,我们能做些什么?结合当前教育教学形势和区域教师专业发展状态,笔者以为当围绕“调整”二字做文章.下面就以湖南省长沙市雨花区(以下简称“我区”)为例说说这一年如何调整培训的思路原则、目标内容、模式方法,调整培训推进节奏的模式方法. |