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| 建构主义理论在有效数学课堂的应用研究 | |
| 作者姓名： | 黄秋霞 |
| 作者单位： | 福建省南安市溪美中心小学 |
| 摘 要： | 建构主义认为:“学习者作为学习主体,他们对外在世界有自己独特的感知过程.”在数学活动中,每个学生的知识基础和思维能力是不一样的,对数学知识的理解也不同,因此,被动地让学生接受数学知识无法帮助学生有效建构知识,教学效率自然低下.如何在建构主义理论的指导下,有效帮助学生主动获取知识? |
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