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是“想得美” 还是“梦想成真”?——从教育不均衡谈中小学生的幸福感
作者姓名:
本刊编辑部
摘 要:
2011年3月14日,汉网上公布了一张名为想得美的课程表,它出自一名小学四年级的小男生之手。除了电脑课、体育课、机器人制作等常规课程外,他每天都安排了与玩有关的课程,比如周一是玩游戏,周二是痛快地玩,周三是继续玩……此课程表一经曝光立刻引起了网友的热烈讨论。社会各界的声音都围绕着中小学生幸福感这个本质问题。当然,玩不是孩子的全部,可孩子的心声却给出了一个疑问:现在的孩子想玩一会儿真的有这么难吗?答案可想而知。
关 键 词:
留守儿童
课程表
流动儿童
主观幸福感
中小学生
农村中小学
教育均衡
贫困学生
教育经费
不均衡
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