“真分数、假分数、带分数”教学设计

教学内容:五年制小学数学课本第八册第69页—71页。教学目的: 1.使学生认识真分数、假分数、带分数,理解它们各自分数值的大小。 2.认识到假分数是整数时的特征,带分数是假分数的另一种表现形式。 3.正确掌握带分数的读法和写法。 4.在探索知识的过程中,培养学生分析、判断、推理问题的能力及认真思考、冷静分析的学习习惯。教法说明:本节课采用自学、讨论、练习、讲解启发、观察、比较和渗透等方法,以启迪学生思维,使学生从整体上把握概念,理解并掌握其内涵与