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| 中国高中教育的百年行板——评《最后的图腾——中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》 | |
| 引用本文： | 曲恒昌.中国高中教育的百年行板——评《最后的图腾——中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》[J].北京师范大学学报(社会科学版),2006(3):144-144,F0003. |
| 作者姓名： | 曲恒昌 |
| 作者单位： | 北京师范大学,教育学院,北京,100875 |
| 摘 要： | 无论什么时代,学校与考试这种学业评价手段都是分不开的.一种考试制度的存在总有它的社会合理性.高考制度在为社会选拔和贡献人才的同时,也成为一柄异化人的双刃剑.张东娇的<最后的图腾--中国高中教育价值取向与学校特色发展研究>(以下简称<最后的图腾>),对高考如何成为中国人社会生活和教育的图腾这一问题作了精确的阐述. |
| 关 键 词： | 教育价值取向 高中教育 中国 考试制度 高考制度 《最后的图腾——中国高中教育价值取向与学校特色发展研究》 |
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