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《光现象》单元教学设计及其思考
引用本文:
王绍铭.《光现象》单元教学设计及其思考[J].中国电化教育,2006(12).
作者姓名:
王绍铭
作者单位:
江苏教育学院,江苏,南京,210013
摘 要:
本文简述了以活动理论为指导思想的初中物理单元教学设计案例,提出了实践性和互动性在物理课中的关键作用,并且指出活动中教师角色的转换对学生学习策略形成的意义。
关 键 词:
教学设计
活动理论
教学情境
数字影像技术
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