课前预设应做到“三备” |
| |
摘 要: | 1.备课应备“可能”。在备教材、备方法、备学生、备媒体的四大备课要素中,教材内容是相对稳定的,方法选择、媒体使用时可以预设的,而学生是动态有差异的。为此,教师在备课时要熟悉时代精神和学生心理,构建符合学生智力发展的情境。无论是教学环节的预设还是课堂组织方式的确定,都要以充分发挥学生的主观能动性为前提,尽可能多地把学生考虑在内,让学生成为教学活动主体。
|
关 键 词: | 预设 课前 教学环节 备学生 主观能动性 相对稳定 教材内容 学生心理 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|