| 浅论教师体态语言在课堂教学中的运用 |
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| 引用本文： | 廖克斌. 浅论教师体态语言在课堂教学中的运用[J]. 基础教育研究, 2006, 0(1): 32-34 |
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| 作者姓名： | 廖克斌 |
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| 作者单位： | 广西凤山县长洲中心校 |
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| 摘 要： | 教师从某种角度看,可以说是表演艺术家、演说家和诗人:在每节课中,教师教学中一言一语、一举一动、一颦一笑自然流露出的艺术情趣,是对学生潜移默化的熏陶。而课堂教学是一个复杂的信息传输系统,是一个人际信息交流的过程,这个传输系统是以教师的教学语言为媒体来运转的。其中教师的口头语言是主要的,它的中心任务是掌握和抓住学生的注意,传授知识,交流思想感情。为更好达到这一目的,教师的教学除了用“口头语言”、“书面语言”(板书)外,还有易被忽略的教学语言——体态语言即教师在教学的不同阶段变化运用不同的体态语言来配合口语,用非语…
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| 关 键 词： | 教师教学 课堂教学 体态语言 信息传输系统 表演艺术家 信息交流 潜移默化 教学语言 中心任务 口头语言 |
On the Application of Teachers' Body Language in Classroom Teaching |
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| Liao Kebin. On the Application of Teachers' Body Language in Classroom Teaching[J]. Basic Education Research, 2006, 0(1): 32-34 |
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| Authors: | Liao Kebin |
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| Keywords: | |
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