课堂教学中的点睛术

课堂教学是以教师为主导，学生为主体来共同完成的一部交响乐。假如在教学中，教师滔滔演说，作乐队的“领唱”，而学生默默聆受，成了乐队的“合唱”，那么能力的培养根本无从谈起。换言之，学生应该在教师手中的“指挥棒”的指引下，发挥自己的一技之长，师生方能奏出张弛有序、动静结合、抑扬顿挫的优美旋律，从而为实现课堂教学的高效率提供必不可少的机缘。那么，教师手巾的“指挥棒”是什么呢？在课堂教学中，这无疑就是教师根据具体情况因时适宜创造性地巧妙提问，这就像“画龙点睛”，即教师把握时机，找准切入点，于关键处“点睛”，调动学生的积极性，使他们以高昂的情绪去探求知识的奥秘，奋勇攀登发展能力的阶梯。