《多媒体应用技术》课程改革教学设计

建国以来，我国进行了三次大的课程改革。第一次课程改革，是建国初期进行的，其主要内容与目标是确立社会主义的课程理论和实践体系，废除了不少旧课程，充实了新课程，编定了全国统一的教学计划、教学大纲和教科书，使学校课程纳入了社会主义轨道，因而形成了全国“大统一”的课程模式，把培养“现成的专家”作为高等学校本科的目标。第二次课程改革，是1958年进行的，其主要目的是精简课程，强调课程直接与生产劳动相结合，更好地为政治服务。