| 抓住六个要素激活两个系统--谈上好思维训练课的基本途径 |
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| 引用本文： | 兰清堂.抓住六个要素激活两个系统--谈上好思维训练课的基本途径[J].开封教育学院学报,2006,26(1):66-68. |
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| 作者姓名： | 兰清堂 |
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| 作者单位： | 开封教育学院,图书馆,河南,开封,475000 |
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| 摘 要： | 创造力是创造性人才的关键特征。创造力是指能提供有创见的、具有社会意义产物的能力。开设思维训练课,是提高学生创造力的有效方式。外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因才能起作用。上好思维训练课,必须激活学生的内在系统。抓住六个要素,激活学生的动力系统和智能系统,才能有效地调动学生学习的积极性、创造性,从而为提高学生的创造能力奠定良好的基础。
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| 关 键 词： | 思维训练 动力系统 智能系统 |
| 文章编号： | 1008-9640（2006）01-0066-03 |
| 收稿时间： | 2006-01-17 |
| 修稿时间： | 2006年1月17日 |
Grasp Six Factors to Active Two Systems--Basic Methods of Improving the Teaching of Thoughts Training |
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| LAN Qing-tang.Grasp Six Factors to Active Two Systems--Basic Methods of Improving the Teaching of Thoughts Training[J].Journal of Kaifeng Institute of Education,2006,26(1):66-68. |
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| Authors: | LAN Qing-tang |
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| Keywords: | |
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