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| 数学探究式学习微探 | |
| 引用本文： | 罗文恩.数学探究式学习微探[J].云南教育,2005(8):22-23. |
| 作者姓名： | 罗文恩 |
| 摘 要： | 学习方式的转变是新课程改革的显著特征。现代学习观认为，学习不是一种异己的外在控制力量，而是一种内在的精神解放运动。《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)突出“以人的发展为本”的理念，强调“以学生为主体”，注重引导学生自己去发现问题和探究问题，获得知识、能力、情感的同步发展。教师的教是为学生的自主学习、主动探究创造条件，是为学生独立思考、动手实践、 |
| 关 键 词： | 以学生为主体 数学探究 为学 动手实践 主动探究 《标准》 新课程改革 强调 简称 学习 |
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