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| 作文“一题多作”教学方式初探 | |
| 作者姓名： | 蒋新 |
| 作者单位： | 岳阳县白羊中学 |
| 摘 要： | 在作文教学中，有些教师想尽办法，尽可能把作文题出得范围“细小”，似乎总在设置一个又一个“圈套”，千方百计把学生的思维集中到一块，以形成对问题的“统一认识”。这种“万马齐喑”的作文课，使学生没有理解与表达的自由，无疑会阉割学生写作的灵性，熄灭他们写作的热情之火，因而教学也难以真正产生实效。其实，“文无定法”。由于生活经验、知识水平、思考问题的方法与角度的不同，学生对作文题的理解也不可能“定于一尊”。因此，作文教学应提倡“一题多作”，具体做法如下。１讨论思路。教师出示题目后，引导学生从不同的角度去思… |
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