中学音乐欣赏教育的误区及其对策

音乐欣赏教学是审美教育中不可缺少的重要组成部分。就音乐欣赏教学的功能而言,除了情感功能、教育功能以外,最具代表性的当属美育功能了。它不仅有助于培养学生良好的审美意识和高尚的审美情趣,更能够培养学生鉴赏美创造美的能力。因此,音乐欣赏教学越来越受到广大音乐教师的重视。但是,在实施过程中,发现不少教师在音乐欣赏教学上已走入了误区,归纳为以下几种类型。