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| “激励学生主动学习”课题实验阶段性研究报告 | |
| 作者姓名： | 王艳玲 |
| 摘 要： | 教育改革,实验先行;深化教改,科研领路,这在教育界已达成共识。有色小学于2000年3月参加了国家语委重点科研项目——深化“注·提”实验,探索素质教育小学语文教学新途径的研究。我们申报的子课题——“激励学生主动学习”已在国家语委重点科研项目中立项,参加这次课题实验的主要成员:书记、教学校长及十二位教学一线的语文教师,事实上,这项实验我们已经在全校57个教学班全面铺开。到目前为止,实验已进行一 |
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