|
|||||
|
|
| 中学班级管理中的潜在教育探析 | |
| 引用本文： | 刘乃峰.中学班级管理中的潜在教育探析[J].当代教育论坛,2008(5):32-33. |
| 作者姓名： | 刘乃峰 |
| 作者单位： | 南京师范大学 |
| 摘 要： | 一、潜在教育的概念及特征1968年美国学者杰克逊提出潜在课程概念,他认为:学生在学校生活中不仅接受了读、写、算等文化知识,而且获得了态度、动机、价值和其他心理的成长。那么,这些价值、态度、动机是经由非学术途径潜在地、间接地传递给学生的。杰克逊把这种非正式文化传递叫做潜在课程。随后,随着教学理论研究的不断深化,潜在课程一词已被广泛使用,但对它的理 |
| 关 键 词： | 潜在教育 班级管理 中学 教学理论研究 课程概念 潜在课程 美国学者 学校生活 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |