成就语文高效课堂

现代语文教育研究表明，语言文字的学习具有个体积淀的显著特征，它的吸收、内化、运用表现为一种心智操作性活动。这种操作性的活动是个体独特性的操作，团队活动只有建构在个体操作性基础之上才能发生期望效应。高效语文课堂鼓励教师根据学生身心发展与语文学习的特征，密切关注学生的个体差异与不同的学习需求，有效激发学生的主动意识与创新精神。