课堂教学,教研工作的主战场 |
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引用本文: | 刘荣.课堂教学,教研工作的主战场[J].基础教育课程,2013(3):58-60. |
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作者姓名: | 刘荣 |
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作者单位: | 《基础教育课程》编辑部 |
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摘 要: | "看别人的课堂,说别人的课堂;看别人的课堂,说自己的课堂;看自己的课堂,说自己的课堂",上海市青浦区第一中学的老师们对这句话的感受颇深。在上海市教育科学院的专业引领下,青浦一中用了整整五年时间让教师打开课堂,每天每节课每位教师可以走进任何一间教室相互听课。如此以来,教师的心态开放了,教研氛围浓厚了,教学质量有了显著提高。浙江昆铜中学坐落在浙江省安吉县的一个偏僻的山村,办学条件相对落后,教师水平也不高,但这并不妨碍这所乡村学校变得倍受瞩目起来。近年来,昆铜中学开展了“还教于学”的实践,抓住了课堂变革的核心,变“要我学”为“我要学”,一方面使学生的综合素质得到整体提升,另一方面教师的教学和教研能力都有了很大提升。
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关 键 词: | 课堂教学 教研工作 主战场 教师水平 第一中学 教育科学院 专业引领 教研氛围 |
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