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| 高中语文鉴赏性阅读教学研究 | |
| 引用本文： | 王霭秀.高中语文鉴赏性阅读教学研究[J].语数外学习(高中版),2014(2):15. |
| 作者姓名： | 王霭秀 |
| 摘 要： | 正高中学生学习语文时,必须培养学生的阅读鉴赏能力。教师可以引导学生从以下几个方面鉴赏阅读的文章:一、鉴赏文章的结构一篇优秀的文章通常能结构清晰、详略得当、前后呼应,学生阅读该类文章时,会感觉到一处闲笔即伏线千里,作者在文章中处处透着匠心。优秀的作品会有让人读下去的欲望,即读者会不忍释卷,教师可以引导学生去分析,这篇文章的结构好在哪里、不好在哪里?比如教师在引导学生学习《林黛玉进贾府》这一章节, |
| 关 键 词： | 引导学生 教师 鉴赏能力 林黛玉进贾府 学生学习 文章 详略得当 红楼梦 鉴赏性阅读 培养学生 |
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