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| “悬念”在化学教学中的应用 | |
| 引用本文： | 徐孟海,孔繁珍.“悬念”在化学教学中的应用[J].山西教育(综合版),2008(3). |
| 作者姓名： | 徐孟海 孔繁珍 |
| 作者单位： | 山东省章丘市埠村中学; |
| 摘 要： | 悬念是课堂教学的重要技巧。在化学教学中设置悬念,就是对一些正在研究、发展中的问题,教师不匆忙作出结论,而是创设一个悬而未决的教学环境,叫学生欲答不能,欲罢不忍,旨在激发学生的求知欲和创造欲,从而 |
| 关 键 词： | 课堂教学 设置悬念 化学教学 教师 引导学生 教学环境 |
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