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| 沉静：语文教学的伦理品性 | |
| 引用本文： | 许昌良.沉静：语文教学的伦理品性[J].思想理论教育(上半月综合版),2009(22):60-63. |
| 作者姓名： | 许昌良 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市凤翔实验学校,江苏无锡214045 |
| 摘 要： | 师生都是道德的学习者，人的一生也是终身道德学习的过程，鉴于学生各方面尚未成熟，教师有责任对其给予引导和帮助。因此，教师不仅要有知性的精神自觉，更应该有德性的人文关怀，用发自内心的热爱来感染学生，建立起“沉浮与共”的普遍感情。课堂是学生成长的最重要场所，是师生精神生命生长的重要场域，冲破现实的羁绊、迷惑和遮蔽，激起理想和精神 |
| 关 键 词： | 伦理品性 语文教学 终身道德学习 沉静 学生成长 精神生命 人文关怀 学习者 |
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