专业自觉:班主任专业化的理性呼唤 |
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作者姓名: | 王萍 |
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作者单位: | 上海市普陀区教师进修学院德育研究室,上海200333 |
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摘 要: | 有人说,教育是一个受经验左右的行业,因为教师的专业发展带有明显的个人特征,它不是把某种现成的教育知识或教育理论直接用于教学实践的过程,而是一个自我建构、自主实践的复杂过程。教师的发展不仅需要有教育教学理论、知识和技能,更取决于内在需要、情感和意志。因此,班主任的专业发展离不开自主与自觉。
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关 键 词: | 班主任 自觉 专业化 理性 教育理论 专业发展 教育知识 自主实践 |
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