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中小学生跨年段交往的新空间
作者姓名:陆艳
作者单位:华东师范大学基础教育改革与发展研究所,上海200062
摘    要:在拓展学生交往空间的实践过程中,逐渐形成了一类新的教育资源——跨年段学生交往。它内含着唤醒生命意识、开发成长空间、实现共同发展的价值。这种交往方式有哪些具体表现?在开展跨年段交往过程中会遇到哪些问题?教育又应如何提升跨年段学生交往活动的质量?

关 键 词:中小学生  交往空间  教育资源  实践过程  学生交往  生命意识  成长空间  交往方式
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