落实《规范》重在养成

《小学生日常行为规范》(试行草案)从颁发到现在已经一年多了。一年多来,我省各地教育行政部门和小学校贯彻落实《规范》,做了大量工作,如提出明确要求,加强对小学生的文明礼貌教育和行为训练,促进良好较风校纪的形成等等,成绩是十分可喜的。为了使《规范》更好地在培养“四有”新人的过程中发挥积极的作用,我们必须把贯彻《规范》当作学校一项长期的经常性的工作,坚持不懈地抓下去。