激励效果缘何不理想?--对一则管理案例的诊断与处方

案例A 校为一所颇具规模的全日制普通民办学校，为稳定并激励优秀教师，校方于2002年出台了一个特殊的奖励办法。办法规定：凡教龄3年以上（包括3年）且累计3次或3次以上被学校评为“十佳教师”或“十佳班主任”的教师均可申请此项奖励。该办法中的特殊奖励以教师与学校双方自愿签订中长期劳动合同的形式予以兑现：具备条件的教师可自愿选择与学校签订5年或10年的劳动合同。5年者，学校每年奖励该教师5000元，合同期满后一次领取：10年者，学校每年奖励该教师10000元，5年后可领取15000元，8年后可领取25000元，余下部分合同期满后一次领取。办法同时也明确了签订合同教师的职责与义务：合同期间，若该教师不能胜任学校工作（包括工作中出现重大失误以及健康状况不佳不再胜任工作等）属单方违约，学校有权终止合同，特殊奖励取消。