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| 改进小学习作教学的三点做法 | |
| 作者姓名： | 王婷 |
| 作者单位： | 安徽省淮南市师范学校附属小学 |
| 摘 要： | 中年级学生处于从写话到习作的过渡阶段。写作时,学生普遍存在“无话可说”“没材料可写”的困境。针对这种情况下面谈谈我的一些做法与经验。一、举办片段展写好片段是写好习作的基础。如何让学生乐意去写,又如何让他们轻松地写下去呢?我认为“易于表达”是“乐于表达”的前提。所以,举办片段展前,我总是先激发学生写片段的兴趣,并且将片段分为几类:A.人物外貌——写谁的外貌都行:老师、同学、朋友、邻居、同桌、家人、亲戚等,写他们的哪一方面特点都行:身材、外貌、衣着、表情。实在写不出来时,我就以自己为模特,让同学们一起来说说我的… |
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